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中班幼儿教学反思教案,菁选3篇(2023年)

时间:2023-03-17 09:50:05 来源:捷优文库网

中班幼儿教学反思教案1  活动目的:  1、将正方形的纸对折后,根据水果的特征,撕出各种的水果。  2、能在教师的启发下创编简单的《摘果子》舞。  活动准备:  1、各种的水果实物(柿子、桔子、梨、下面是小编为大家整理的中班幼儿教学反思教案,菁选3篇(2023年),供大家参考。

中班幼儿教学反思教案,菁选3篇(2023年)

中班幼儿教学反思教案1

  活动目的:

  1、 将正方形的纸对折后,根据水果的特征,撕出各种的水果。

  2、 能在教师的启发下创编简单的《摘果子》舞。

  活动准备:

  1、 各种的水果实物(柿子、桔子、梨、苹果等)

  2、 布置好“果园”的情境

  3、 各色正方形的蜡光纸;浆糊、抹布每组一份

  活动过程:

  一、 谈话,引入课题。

  师:你们见过哪些水果?它们长的什么样?

  二、 带领幼儿参观“果园”。

  师:这些水果是画的吗?有什么不一样?

  三、 教师结合实物示范讲解撕贴方法。

  1、 先将正方形的纸对折后进行撕贴。

  2、 撕贴时要根据水果特征,如有的水果上大下小,有的水果要加蒂等。

  四、 教师讲解粘贴的要求。

  1、 将撕好的水果反过来在边缘抹上浆糊,贴到水果树上。

  2、 不同的纸上画有不同的树,一棵是柿子树,一棵是苹果树,一棵是桔子树,一棵是梨树;让幼儿将相应的水果贴在树上。

  五、 幼儿自由选择与水果相应颜色的纸,撕出不同的水果。

  六、 创编《摘果子》舞。

  1、 教师运用语言引起幼儿创编的兴趣。

  师:“果园里的水果丰收了,我们一起去帮忙摘,好吗?(幼儿随着音乐的快慢做小跑步),有的树叶挡住了水果,我们怎么摘呢?你们的头上都流汗了,怎样擦汗动作才美呢?摘水果的时候可以一个人摘,也可以两三个人一起摘,我们怎么跳呢?摘了这么多的水果,心里是怎么想的?怎样告诉大家?

  2、 幼儿随音乐将自己编好的“摘果子“舞完整地跳一遍,鼓励创编和别人不一样的动作,并随音乐做优美的动作。

  七、 随音乐边跳边退出活动室,自然结束活动。

  师:好了,让我们把水果运回家吧!

中班幼儿教学反思教案2

  《年兽来了》是一节健康课,为这节课我定了两个目标,分别是1.练习往返跑,巩固跑步的正确姿势。2.幼儿能根据教师的信号迅速行动。

  活动中我采用示范年兽下山的动作让幼儿做准备运动,孩子们都很喜欢兴趣度也高。始终以年兽为主线让幼儿根据信号迅捷行动,练习往返跑,巩固跑步的正确姿势,这个效果不错。教师对孩子们好的表现给予鼓励。但在示范的环节教师要注意考虑示范时幼儿的位置排列是否合适,可以围圈,全体幼儿就都能看清楚。

  我觉得整堂课上下来,有成功之处,也有很多的不足之处。成功之处是:选材新颖,往返跑是我们班第一次尝试的一种新的跑步方式,再加上年兽,幼儿对于整个游戏更感兴趣,幼儿参与游戏的积极性很高,整个活动的氛围很活跃。整个环节也比较清晰,两个目标基本达到。不足之处是:在热身活动中,热身的.力度还不够,没有很好的活动开,尤其是颈部、手部及腿部,整个活动的内容还不够丰富,没有达到很好的热身效果。

中班幼儿教学反思教案3

  目标:

  1、练习躲闪跑和追逐跑。

  2、发展动作灵敏性。

  准备:装水油桶5个 软飞盘 年兽头饰热身活动音乐磁带录音机 布置好场地 “鞭炮”

  过程

  1、年兽下山。

  ——有一个怪物喜欢吓唬人,它的名字叫“年”,冬天的时候年就会下山来,年是怎样下山的呢?

  ——教师示范,幼儿跟老师一起做年兽下山的动作,并将活动膝关节,踝关节等动作自然结合进去,如弯弯腰,扭扭胯,蹲一蹲,站起来,抬脚踵等为游戏活动做准备。

  2、年兽来了。

  ——年兽下山了,它到处吓唬人,怎样才能不被年兽抓住呢? ——教师讲解,然后请一名幼儿合作,示范讲解怎样躲闪年兽及怎样抓住小朋友。

  ——鼓励幼儿自己试一试。

  ——幼儿分两组,一组扮年兽,年兽有飞盘,一组扮被抓的小朋友,个别小朋友有“鞭炮”。

  ——老师讲解游戏规则:听到老师说“年兽下山了”,游戏就开

  始了,年兽要抓人,小朋友要避免被抓住,还要躲闪飞盘,“不幸”被抓住的孩子退出此次游戏,如果年兽抓住有“鞭炮”的孩子则两人同时退出。场内的大树可供幼儿躲藏。 ——幼儿游戏一次后,引导幼儿说说怎样才能躲闪年兽(或抓住小朋友)。

  ——幼儿互换角色,继续游戏。教师根据幼儿活动量决定游戏次数。

  3、年兽和我做朋友。

  ——年兽想让大家喜欢自己,就给小朋友准备了礼物,大家喜欢新的年,叫它新年。新年就和大家成了朋友,它再也不怕鞭炮了。

  ——幼儿和教师一起随着轻松的音乐放松身体。

  4、活动结束。

  ——幼儿和教师一起收拾游戏场地,结束此次活动。

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